ЖИЗНЬ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Юбилей ученого

Президенту Международной педагогической академии профессору Борису Константиновичу (Каз-Гиреевичу) Тебиеву 80 лет  

Представитель первого послевоенного поколения, он встретил начало Кос­мической эры, учеником начальных классов. Хорошо помнит, как на их маленькой улице оружейной Тулы выбегали из домов на улицу в вечерние сумерки и стар и млад для того, чтобы разглядеть в небе маленькую светящуюся точку – «проплывавший» над городом искусственный спутник Земли, как сердца людей замирали и наполнялись гордость за свою страну, совсем недавно пережившую самую кровопролитную из всех войн на свете.  Для него – сына фронтовика – радость за страну и ее космические успехи перекрывала все: и длинные очереди за хлебом и сахаром, и трудности с водой, за которой приходилось порой идти не одну сотню шагов до колонки, и коптящее пламя керосинки, на которой приходилось, готовился обед…

Космонавтом и строителем космических кораблей он не стал, хотя какую-то причастность к этому имел: проходил действительную военную службу в ракетных войсках стратегического назначения, работал преподавателем Российского государственного технологического университета      им. К.Э. Циолковского, где, к слову сказать, получил диплом профессора по кафедре социологии и юриспруденции.

А еще его до глубины души тронули слова главного конструктора космической техники С. П. Королева: «Жить просто – нельзя! Жить надо с увлечением», ставшие и его жизненным принципом.

Увлечений было немало. С ними он живет и сегодня, в год своего 80-летия.

Он – это Борис Константинович (Каз-Гиреевич) Тебиев, доктор педагогических наук и доктор экономических наук, ученый, писатель, публицист и издатель, Заслуженной деятель науки Республики СО-Алания, Почетный работник высшего профессионального образования РФ и так далее.

Первым его увлечение со школьной скамьи было историческое краеведение, изучение богатого своими традициями Тульского края: оружейного, самоварного, пряничного. О нем он написал более ста статей и заметок в областной и центральной печати. Краевед – это прежде всего книжник, собиратель редких изданий. На основе краеведческих изысканий и книжного собирательства была написана увлекательная книга «Тайны книжных переплетов: 50 почти детективных историй», отчасти автобиографическая, отчасти литературоведческая и книговедческая. Первые очерки, вошедшие в книгу (а она выдержала три издания) он начал писать студентом историко-филологического факультета Тульского госпединститута им. Л.Н. Толстого, в котором возглавлял студенческое научное общество.

Вторым серьезным увлечением был комсомол, служению которому он отдал почти 20 лет. Был секретарем школьной комсомольской организации, заведующим отделом пропаганды и культурно-массовой работы Тульского обкома ВЛКСМ, зам. руководителя агитпоезда ЦК ВЛКСМ на строительстве БАМа и руководителем агитпоезда на ударных комсомольских стройках Западной Сибири, в дальнейшем – помощником первого секретаря ЦК ВЛКСМ и заведующим уникальной кафедры исторического опыта комсомола, на которой обучались молодые политические лидеры более чем из 60 стран мира. В период распада СССР и КПСС он с отчаянием боролся за сохранение молодежной коммунистической организации и за ее самостоятельность. Свидетельство этому сохранилось в Интернете – это большая аналитические статья зав. кафедрой исторического опыта комсомола ВКШ при ЦК ВЛКСМ, в то время еще кандидата педагогических наук Б. К. Тебиева «Партия и комсомол: от послушания к сотрудничеству», опубликованная в живом и поныне «Московском комсомольце» 7 марта 1990 года.

За многолетнюю работу в комсомоле Б.К. Тебиев был отмечен многими комсомольскими наградами, в том числе знаком ЦК ВЛКСМ «За участие в сооружении Байкало-Амурской магистрали». За работу по подготовке и проведению ХII Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве он награжден государственным орденом «Знак Почета».

…С комсомолом было покончено. Его бывшие лидеры на разных уровнях делили богатое наследство молодежной организации: его деньги, разнообразную недвижимость, подыскивали для себя «теплые местечки» в новых органах управления и в бизнесе.

Ему делить было нечего: исторический опыт вещь нематериальная. В то печальное для страны время исторический опыт надо было изучать, чтобы вновь не попасть в просак. Как докторант НИИ теории и истории педагогики Академии педнаук (тогда еще СССР) он готовился к защите докторской диссертации на тему «Правительственная политика в области образования и общественно-педагогическое движение в России конца XIX – начала ХХ в». На защите и члены диссертационного совета, и оппонента не могли не отметить актуальности темы, в основе которой лежало противоборство двух начал – самодержавной власти и народной инициативы. Особо было отмечено, что фактически впервые историко-педагогический труд был написан на материалах государственных архивов СССР.

Хорошо усвоив исторические уроки и значение народной инициативы в образовании, в начале 1990-х годов вместе с единомышленниками по бывшему НИИ теории и истории педагогики он пытается воплотить в условиях новой российской действительности идеи, о которых писал в своих педагогических диссертациях, статьях и книгах тех лет. Это идеи формирования негосударственной системы образования. Начало было положено созданием в Москве в мае 1991 года заочного педагогического лицея «Материнская школа», программа которого предусматривала среднее педагогическое образование для молодых матерей, способных на основе обучения педагогическим приемам и навыкам дать своим детям полноценное начальное образование. А необходимость в этом была огромная: в России начала 90-х газеты пестрили сообщениями о массовом закрытии в сельской местности начальных школ. Не в лучшем положении оказались и дети, растущие в многочисленных военных городках, разбросанных по всей территории необъятной России. Об открытии «Материнской школы» было дано объявление в «Комсомольской правде». В течение одного только месяца в дирекцию лицея поступило более 2 тысяч заявлений из разных регионов страны и ближнего зарубежья!  Лицей начал действовать. А ровно через год его успех породил идею создания Международной педагогической академии как высшего заочного педагогического учебного заведения. Программа МПА была разработана с учетом последних достижений.

Одной из академических инноваций стала новая профессия – школьный психолог. Создатель и руководитель академии полагал, что главными претендентами на данную должность могут и должны стать бывшие школьные старшие пионервожатые, оставшиеся в новой системе школьного образования «не у дел». Так оно и вышло. Несмотря на всякого рода трудности к середине 1990-х годов в МПА обучались около 8 тысяч студентов. В этих условиях родилась идея приблизить академию к местам жительства студентов путем создания областных отделений с общим методическим руководством из Москвы.

В 1994-95 годах на карте страны появилось 18 местных отделений академии, в том числе 2 отделения на Украине – в Симферополе и Херсоне. Местные активисты, возглавившие эту работу, сами определяли юридический статус своего филиала – это были и общественные и частные учебные заведения. В городе Видное Московской области, например, отделение академии было преобразовано в Московский региональный социально-экономический институт как Автономная некоммерческая организация высшего образования. Ставропольское отделение стало Институтом Дружбы народов Кавказа как частная организация высшего образования. Не повезло Симферопольскому отделению МПА: после двух лет успешной работы по подготовке школьных психологов оно было упразднено киевскими властями и передано со всей эксклюзивной документацией и учебным контингентом в ведение Полтавского педагогического института.

В эти же годы происходит преобразование Международной педагогической академии в научно-творческую организацию ученых и педагогов стран СНГ, основная задача которой заключалось в сохранении на территории бывшего СССР единого педагогического пространства. К сожалению, это получалось плохо: мешал рост националистических настроений в бывших советских республиках. Но МПА, благодаря энергии и увлеченности ее основателя все-таки нашла свое место, став крупным издателем педагогических журналов.

Особо следует отметить организацию первого в стране и, наверное, единственного в мире издания для учителей и школьников «Экономика в школе» (первоначальное название «Школьный экономический журнал»). При всей переменчивости политики Министерства просвещения РФ, шараханиях из стороны в сторону и отсутствии грамотного руководства ведомством журнал «Экономика в школе» гордо нес в школу экономические знания почти на протяжении 15 трудных лет! В разные годы МПА выпускал разные журналы. Их было более десяти. В числе долгожителей журналы МПА «Прикладная психология и психоанализ», «Мое Отечество», «Экономика и право». Два первых упомянутых издания были признаны «ваковскими».

Нельзя не сказать и о последнем издательском увлечении профессора – журнале диалога культур «Таврия литературная», выходившем в Москве в 2018-2022 годах и высоко отмеченным руководством Республики Крым медалью «За доблестный труд». Заметим, что МПА никогда не пользовалась ничьей материальной помощью. У нее не было богатых спонсоров и все статьи (даже «ваковские») публиковались бесплатно. Главным казначеем академии был, конечно же, ее президент: скромный в быту и даже никогда не мечтавший иметь собственный автомобиль, не говоря уже о зарубежных поездках и курортах…

В биографии Б.К. Тебиева конец 1990-начало 2000-х годов были связаны с напряженной творческой работой, почти 20-летним трудом в Российском государственном гуманитарном университете и 30-летним преподаванием в Московском региональном социально-экономическом институте. За эти годы им была подготовлена и успешно защищены вторая докторская диссертация, на сей раз экономическая: «Либеральная критика социалистических экономических учений в России XIX в.». Это дало ему право руководить аспирантами и докторантами не только по педагогике, но и по экономике. Всего профессором Б.К. Тебиевым подготовлено более 40 кандидатов и докторов педагогически и экономических наук.

Много лет Б.К. Тебиев успешно работал и в составе секции «Российская энциклопедия» РАЕН (Российской академии естественных наук). Вклад ученого в становление академии был отмечен такими общественными наградами, как почетный знак «Рыцарь науки и искусства» и почетный знак В.Н. Татищева. Деловое сообщество россиян отметило заслуги профессора Тебиева общественным орденом «Слава России», достаточно авторитетным, хотя и не входящим в государственную наградную систему РФ. 

Б.К. Тебиев автор более двух десятков книг и монографий. В 2020-2022 годах издательство МРСЭИ выпустило солидное издание избранных экономических работ Б.К. Тебиева в 4 томах «Россия на перепутье эпох», многие из них были подготовлены совместно с его учениками. В эти же годы в Екатеринбурге вышел двухтомник избранных педагогических сочинений профессора – «… И в просвещении стать с веком наравне» общим объемом свыше 1500 страниц.

Несмотря на солидный возраст у профессора много творческих планов: девиз его жизни «жить с увлечением» не меркнет, а сияет так же призывно, как в юности. Надо дописать биографическую повесть о последних годах жизни поэта Жуковского «Баденский затворник». Уже готов эскиз обложки! Собран обширный материал по истории оборонной промышленности императорской России XIX – начала ХХ века, частично опубликованный в виде статей. Создан неплохой задел для книги о русском экономисте графе Канкрине. Собран большой материал о жизни и творчестве Нобелевского лауреата А.К. Сена…

Повторим за юбиляром: «Дай-то Бог чтобы всё это получилось!»

С глубоким уважением, коллеги и ученики